sábado, 31 de março de 2012

Reveja alguns "clicks" da GREVE NACIONAL DA EDUCAÇÃO, em IG.-MIRI

prof. Israel Fonseca Araújo



Nos dias 14, 15 e 16 de março (12) aconteceu a Greve Nacional dos Trabalhadores e Trabalhadoras em Educação, convocada pela CNTE - Conferederação Nacional dos Trabalhadores(as) em Educação, que trazia como bandeiras principais: Piso Salarial Nacional; Planos de Carreira e 10% do PIB (Produto Interno Bruto) para a Educação, garantidos no "novo" PNE, Plano Nacional de Educação, em tramitação no Congresso Nacional. 
Em Igarapé-Miri, o Sintepp local capitaneou a luta, organizou coletivamente a Agenda dos 3 dias e conseguiu a adesão de centenas de Tratablhadores(as) da Educação, das Redes Municipal e Estadual, e definiu como principal ponto de Reivindicação: a Criação de um PCCR (Plano de Cargos, Carreira e Remuneração) para os Servidores(as) de Apoio - já há um PCCR (agosto de 2010) que contempla o Grupo Magistério de Igarapé-Miri.
Nesse sentido, os três dias foram assim distribuídos: 14.03, na sede da Sub-Sede, debatendo o PCCR para os Servidores(as) de Apoio da Educação Municipal; 15.03, Caminhada pelas Ruas de Igarapé-Miri, com falas públicas sobre essa Greve Nacional e entrevistas às Rádios "Progresso FM" e "Natureza FM" (88,7 e 87,9, respectivamente); e 16.03, Audiência, na Câmara Municipal, com as Autoridades do Poder Executivo (Prefeito Roberto Pina e Secretário de Educaçãoo, Janilson Fonseca), Legislativo e Conselho do FUNDEB.
A desão dos Trabalhadores(as) foi bastante expressiva, seja do SOME (estadual e municipal), seja da Educação do Campo, das séries finais (cidade), Vila Maiauatá e demais locais/setores/segmentos educacionais.
Seguem algumas fotos (que "falam" mais do que palavras) da Greve aqui aludida:

14 de março: Sede do Sintepp de Igarapé-Miri, lotada no primeiro dia da Greve Nacional. Foto: Jornal Miriense.



14 de março: Sede do Sintepp de Igarapé-Miri, João Andrade (Sintepp Regional - Abaetetuba), falando sobre PCCR Unificado (em vigor em Abaetetuba). Foto: Jornal Miriense.






15 de março: Caminhada pelas ruas mirienses, no segundo dia da Greve Nacional. Foto: Jornal Miriense.




15 de março: Caminhada pelas ruas mirienses, no segundo dia da Greve Nacional. Foto: Jornal Miriense (José Jr., Coord.-Geral do Sintepp, em Ig.-Miri; professores Robero Santiago e Israel Araújo, ao microfone).





16 de março: Audiência na Câmara Municipal de Ig.-Miri. Foto: Jornal Miriense.






16 de março: Último dia da Greve Nacional, Audiência na Câmara Municipal: a foto ostra as Autoridades Municipais. Foto: Jornal Miriense.

Entrevista do Prof. Israel com a acadêmica Ângela Araújo (Unisa).

Neste mês de março concedi uma Entrevista, via e-mail, à acadêmica Ângela Araújo da Silva (História - Unisa), na qual fui questionado sobre: Educação escolar; processor de ensino-aprendizagem; dificuldades enfrentadas no trabalho docente, dentre outros pontos. Eis as perguntas e as nossas respostas.



Israel Fonseca Araújo - Arquivo de Família.


1) Qual o papel do professor na formação do aluno como cidadão crítico?
R: Creio que seja mostrar e provar que a Vida é feita de escolhas, sempre (isso está relacionado à atuação de cada pessoa em Sociedade). Pois isso vai muito além de ensinar Conteúdos de uma alguma área do Saber Escolar. Mesmo o desenvolvimento de Competências e/ou Habilidades pode ser menos importante do que fazer a diferença na vida de crianças e jovens.

2) Como você vê a relação entre cuidar e educar no trabalho do professor?
R: Não sou adepto dessa história do cuidar; penso que, muitas coisas (como o cuidar), são “missão” primordial das Famílias. Mas defendo a ideia de muitos educadores(as) que afirmam que a nossa Escola deve ser acolhedora, já que abriu as portas a muita gente que sempre esteve à margem da escolarização. Acho que nossa tarefa é no educar, no sentido mais formal dessa palavra (atrelada ao trabalho sistemático da Escola). Logo, “cuidar”, na minha concepção, só como sinônimo de acolher.

3) De que forma são suas avaliações e quais instrumentos são usados?
R: Na verdade só existe a Avaliação. É um só processo: acontece que a burocraciacriou essa história de “1ª Avaliação”, “2ª Avaliação”...! Como se tivéssemos quatro e não somente uma. O que fazemos é buscar várias alternativas (como Seminário, Prova Escrita – individual ou em Grupo, trabalhos em Sala de Aula etc.) para constatar se está havendo rendimento, no caso dos alunos(as), ou se não. Sempre tenho mais de uma alternativa, mas geralmente (em cada Bimestre) tenho usado a prova escrita tradicional(!) como uma dessas alternativas – pois acho que ela, se bem elaborada, é importante e porque em nossas Escolas está havendo uma gradativa diminuição da autonomia dos Professores(as): já há escolas que definem que cada Docente tem de passar uma Prova valendo “X”. Isso é muito perigoso, pedagogicamente falando.

4) Como você costuma trabalhar os Temas Transversais?
R: Na medida do possível. Saiba que, em nossas escolas públicas (amazônicas, precarizadas, desestruturadas, às quais muitas famílias nunca vão – apenas lá colocam seus filhos, com equipes gestoras não raro totalmente desfocadas e desarticuladas...), o tempo para realmente trabalhar/estudar é mínimo (há estudos que mostram isso, como o que mostro no Anexo (abaixo). Dessa maneira, temos bastante dificuldade para lecionar o estritamente disciplinar, quanto mais os Temas Transversais. Mas consigo discutir e tentar discutir tais Temas, pelo meio das Aulas, em produção escrita, em provas bimestrais, em bate-papo sobre nossas realidades... Mas a dificuldade é extrema, acredite.

5) Quais as maiores dificuldades que você enfrenta na sua profissão?
R: Falta de participação da Família na vida escolar das crianças e dos jovens: essa é a maior dificuldade, em minha opinião. Depois, questões salariais (que prejudicam, sim, nosso trabalho...), escolas precarizadas, desestruturadas, equipes gestoras não raro totalmente desfocadas e desarticuladas, dificuldades de nossas formações (nas Universidades, no decorrer de nossa carreira), o tempo para realmente trabalhar/estudar é mínimo – perdemos muito tempo com outras demandas, nas salas, perdemos muito tempo do tempo das Aulas cuidando de outras questões (geralmente, para conseguir o mínimo de ordem e organização no ambiente de sala de aula!). Outra dificuldade é realizar trabalho coletivo: isso quase não existe nas nossas escolas; interdisciplinaridade então é quase um sonho. Muitos de nós, docentes, trabalhamos em duas ou três (até quatro) escolas – vivemos correndo para atender a muita demanda de carga-horária. Realizar formações nas próprias escolas e articular o trabalho dos docentes ajudaria bastante.



ANEXO:

Prática Pedagógica: no Brasil, tempo em Sala de Aula é mal aproveitado
Fonte: Revista Nova Escola, junho/julho de 2011, p. 39.


De acordo com um estudo realizado pelo Banco Mundial, em Pernambuco, Minas Gerais e na cidade do Rio de Janeiro, os docentes brasileiros gastam mais tempo do que os de países da OCDE (os mais desenvolvidos do planeta) em atividades de administração da sala (organização de grupos, pedidos de silêncio etc.) ou mesmo não-acadêmicas (como idas à Secretaria [da Escola] durante a aula). Veja o Gráfico (grifos nossos):


Atividades de Aprendizagem
Administração de Sala de Aula
Atividades não-acadêmicas
Cidade do Rio de Janeiro
62%
31%
7%
Minas Gerais
65%
26%
10%
Pernambuco
61%
27%
12%
OCDE
85%
15%
0%

Curiosidade: No Ensino Superior, entre 35 países (os 30 da OCDE e mais 5 emergentes) o Brasil ocupa o  último lugar no ranking “da população com diploma universitário”.

(Ernesto Faria, especialista em análise de dados educacionais; in: Revista Nova Escola, junho/julho de 2011, p. 39.)


Prefeito Roberto Pina empossa 3 Conselhos Municipais

Prof. Israel Fonseca Araújo


Aconteceu ontem, 29 de março de 2012, a Posse Coletiva de três Conselhos Municipais de Igarapé-Miri (PA), sendo que um deles (Desenvolvimento Rural) já estava atuando desde a gestão da ex-Prefeita Dilza Pantoja.
Os Conselhos empossados por Pina foram: Conselho Municipal de Cultura; Conselho Municipal de Meio Ambiente; e Conselho Municipal de Desenvolvimento Econômico (que substituirá o de Desenvolvimento Rural Sustentável).
No ato de Posse, Roberto Pina enfatizou a necessidade de os Conselhos, juntamente com as respectivas Secretarias Municipais, não descuidarem da captação de recursos junto às empresas privadas e órgãos de Governo - com ênfase para as esferas Federal e Estadual - para que a condução das políticas públicas se dê da melhor forma possível.


Prefeito Roberto Pina, construindo a Pauta com Isaac Fonseca Araújo (Titular da SEDET) - observados por Elias Costa.




Benedita Miranda (Professora Benoca) - Titular da Secult; Isaac Fonseca (Sedet); Prefeito Roberto Pina e Gilcilena Pinheiro (pronunciando-se; Titular da Semma).



O Evento iniciou-se às 16h e 50min. e teve fim às 18h. (Fotos: Arquivos deste Blog)

quinta-feira, 29 de março de 2012

Sexo Frágil!

(Para Lene Araújo, pelo 29 de março de 2012)
Israel Fonseca Araújo


Sexo frágil!
Oh, ideia mais absurda nunca vi;
Rotineiramente, participo da vida
de uma grande Mulher
(digo, de até bem mais de uma),
forte como tantas outras
porém ainda muito mais forte
(Vencedora de obstáculos tais
que nem sabemos imaginar).

É forçoso dizer que, das pessoas,
ninguém tem mais vigor
(social, humano, Poético)
Do que “nossas” Mulheres.
A força, de fato, está com elas.

Como aguentar, historicamente,
tanta injustiça, e injúrias?
Tanto tratamento diferenciado,
Injusto – por este mundo afora?

Tantos Homens (e Mulheres)
Dependentes e carentes de suas Forças.


___________________________________________________________

Lene Valente Araújo (set.-2011; Arquivo de Famíla)




 

terça-feira, 20 de março de 2012

Incam realizará 1ª Assembleia-Geral de 2012

prof. Israel F. Araújo
Secretário-Geral


O Incam, Instituto Caboclo da Amazônia, realizará a sua primeira Assembleia-Geral Ordinária de 2012, conforme o Edital de Convocação nº 001/2012, de 05 de março de 2012, a seguir sucintamente transcrito:



DITAL 001-2012, DE 05 DE MARÇO DE 2012

Convoca os associados do Instituto Caboclo da Amazônia (Incam) e convida interessados em participar do Incam para sua primeira Assembleia-Geral Ordinária do ano de 2012, a ocorrer no dia 26 deste mês (março), no Auditório “Manoel Luiz Ferreira Fonseca”, do STTR de Igarapé-Miri (Centro, próx. ao Banco da Amazônia), no período de 08 às 11h, para discussão e deliberação sobre a seguinte Pauta:

Recomposição de Cargos vagos na Gestão do Incam;
Revisão do Planejamento do Incam;
Filiação e/ou Desfiliação de associados;
Informes.



Isaac Fonseca Araújo
Presidente do Incam




sexta-feira, 16 de março de 2012

Em Igarapé-Miri, Greve Nacional foi encerrada de maneira triunfal

prof. Israel Fonseca Araújo


Autoridades do Excecutivo, Conselho do FUNDEB, Coordenador-Geral do Sintepp (Ig.-Miri) e sete Vereadores(as) de nossa Cidade. Plateia lotada. Assim ficou a configuração da Câmara Municipal de Igarapé-Miri, hoje à tarde, durante o encerramento dos Atos Públicos da GREVE NACIONAL DOS TRABALHADORES(AS) EM EDUCAÇÃO, ocorrida entre os dias 14 e hoje (16) deste mês - convocada e organizada pela CNTE, Confederação Nacional dos Trabalhadores(as) em Educação. A pauta Nacional foi: Piso, Carreira e 10% do PIB para a Educação. A nível de Igarapé-Miri o foco principal é a construção de um Plano de Carreira para os Trabalhadores(as) de Apoio da Educação Municipal.
No dia 14, quarta, o Ato se deu na Sede do Sintepp (Sindicato dos Trabalhadores(as) em Educação Pública do estado do Pará), em Ig.-Miri (Rod. Moura Carvalho, próx. à Rufino Leão), na quinta (15) foi a vez de os Trabalhadores(as) ocuparem as Ruas do Miri, fazendo falas públicas e encerrando no Largo de Sant'ana (beira-mar). Em seguida, duas equipes se dirigiram às Rádios "Progresso FM" (88,7) e "Natureza FM" (87,9), momento em que a Sociedade fora ainda mais esclarecida da Paralisação e convidada para o Ato de hoje, na Câmara.
Para o Professor José Moraes Quaresma, Coordenador da Sub-Sede, a Paralisação foi muito positiva. "Conseguimos paralisar as Redes municipal e estadual, mesmo, na Rede Municipal, já tendo PCCR para o Magistério e o Piso já estando em vigor por aqui", disse o sindicalista.
Durante o Ato, na Câmara, foi entregue às Autoridades presentes (com ênfase para o Gestor da Educação, Prof. Janilson Oliveira Fonseca, e Prefeito de Igarapé-Miri, Roberto Pina Oliveira) uma Carta de Princípios - que aponta alguns indicativos de Luta do Sintepp, em Ig.-Miri. É a transcrita a seguir:

Sub-Sede de Igarapé-Miri (Baixo Tocantins)

CARTA ÀS AUTORIDADES MUNICIPAIS

Da: Sub-Sede do Sintepp, em Igarapé-Miri
Para: Câmara Municipal, Com. de Educação da Câmara Municipal, Vereadores(as) de Igarapé-Miri, Secretaria de Educação, Gabinete do Prefeito, Conselho do FUNDEB


Prezado(a) Senhor(a)


Com prazer em cumprimentá-lo(a), honra-nos a satisfação de entregar até V. Senhoria/Excia esta Carta, que traz alguns dos Princípios Básicos de nossa Luta, na condição de Sindicato que representa os Trabalhadores e as Trabalhadoras em Educação Pública no Pará (presente em nosso estado desde 1983, instalado em quase 130 Municípios), existente em nosso Município desde os anos 1980 e que representa, atualmente, aproximadamente 1.200 (um mil e duzentos/as) Trabalhadores, sendo desses em torno de 400 do Quadro de Pessoal de Apoio.
Honra-nos, igualmente, afirmar a V. Senhoria/Excia que não temos dúvida de que, sem a luta organizada e efetivada por nosso Sindicato, ainda teríamos injustiças na vida de Nós, Trabalhadores(as) em Educação, muito maiores e mais visíveis do que as que temos nos dias de hoje; que sem as nossas Paralisações e Greves da Categoria ainda teríamos precaríssimas condições de trabalho e salariais; não teríamos um Plano de Cargos e Salários (implantado em 2006), nem Concursos Públicos realizados em 1995, 2006 e 2009!, nem tampouco o PCCR de 2010 (Lei Municipal nº 4.995, de 12/08/10); nem incorporação de Vencimentos, conquistada em janeiro deste ano (que, nada mais é, do que o cumprimento do que disse o Legislador em nosso PCCR, de 2010 (conquista nossa), ao definir que a Jornada de Trabalho do Profissional do Magistério é de 20 (vinte) a 40 (quarenta) horas de trabalho semanal – mas que o município de Igarapé-Miri só pagava 20 (vinte) e complementava as demais como “Aulas Suplementares”).
Essas e outras realidades poderiam não ter sido superadas ainda, sem as nossas lutas organizadas, em muitos casos, sob forte repressão psicológica e assédios morais por parte de Gestores Públicos “aloprados(as)”...
É dentro desse quadro de resistência que a nossa Confederação (CNTE) convocou, organizou e está fazendo acontecer em todo o Brasil a Greve Nacional dos Trabalhadores(as) em Educação, nestes dias 14, 15 e 16 de março de 2012 – cuja intenção maior é pressionar o Congresso Nacional (Câmara e Senado) para que mais Recursos Públicos sejam alocados para a Educação Pública (Piso, Carreira e 10% do PIB), garantidos no “novo” Plano Nacional de Educação que está em tramitação no Congresso – o que em muito poderá melhorar a vida dos Trabalhadores(as) em Educação, neste País, que já foram apontados em pesquisa nacional como os servidores públicos(as) que têm a segunda pior qualidade de vida, ficando atrás, somente, dos Carcereiros(as), que atuam nos Sistemas Prisionais!
Tendo em vista que as Pautas de Luta, nos estados, estão sendo negociadas com os respectivos governos, ressaltamos aqui, sucintamente, alguns de nossos Pontos norteadores do embate para Igarapé-Miri – a seguir.
Nesse sentido, os indicativos de luta para 2012 estão sucintamente listados a seguir, com a ressalva de que não são todos (ainda falta listar muitos outros!) e que um Plano de Lutas mais amplo deverá ser entregue a Autoridades de Igarapé-Miri nas próximas semanas, apontando caminhos de luta/diálogo permanente com as Autoridades constituídas para o período desta Gestão (2012-2014). Há que se pontuar que a discussão, elaboração de Projeto de Lei, aprovação no Legislativo e Sanção do Prefeito de um Plano de Cargos Carreira e Remuneração (PCCR) para os Trabalhadores(as) de Apoio da Educação é o foco de luta, prioritário, para esta Sub-Sede, em 2012. Consideremos a seguinte Listagem:

1.   Criação de PCCR para os Trabalhadores(as) de Apoio da Educação;
2.   Eleição Direta para Direção das Escolas Públicas Municipais;
3.   Implementação da Hora-Atividade, conquistada via Lei Municipal (4.995, de 12/08/10), mas ainda não colocada em prática;
4.   Criação de Sistema Municipal de Ensino de Igarapé-Miri;
5.   Instalação do Conselho Municipal Educação de Igarapé-Miri;
6.   Realização da 3ª Conferência Municipal de Educação de Igarapé-Miri;
7.   Retorno aos debates do Plano Municipal de Educação de Igarapé-Miri;
8.    

Sendo o que se apresenta para o momento, renovamos nossos votos de estima e apreço e convidamos V. Senhoria/Excia para se juntar a nossa Luta, seja em 2012, seja nos anos vindouros – posto que, se temos em comum o desejo de ver nosso Igarapé-Miri crescer, temos de melhorar muito mais e Educação Pública que temos hoje.


Greve Nacional dos Trabalhadores(as) em Educação


Igarapé-Miri (PA), 16 de março de 2012



Cordialmente,



José Moraes Quaresma
Coord.-Sintepp (Ig.-Miri)


___________________
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quinta-feira, 15 de março de 2012

DECRETO DAS SENTIMENTALIDADES (Poema)

prof. Israel Fonseca Araújo
 
Neste mês de março é comemorado o Dia Nacional da Poesia, que eu aproveito para re-publicar (quantas vezes for preciso, até à consumação dos tempos!) meu poema Decreto das Sentimentalidades, que é uma Dedicatória ao Aniversário de meu tio, Manoel Luiz Ferreira Fonseca, trabalhador rural, sindicalista, nascido em agosto e falecido em 11 de março de 2011.
 
É o que transcrevemos a seguir:
 


Prof. Israel Fonseca Araújo


Preâmbulo: Os Grandes Sábios de todos os tempos, reunidos em uma Assembleia constituidora da Vida em abundância, usando uma Sabedoria que não se explica por Palavras, nem pelas que venceram o poeta Carlos Drummond de Andrade, resolveram o que segue, sem possibilidade de retroceder de suas Decisões, através de Emendas, Consertos e coisas do gênero:


1ª Sentença – Fica definido que os parentes, todos,
Podem chorar a perda de seus entes, sobretudo pelos
Mais queridos, e pelas Mães, Avós,
Já que elas têm, e tiveram, o dom da Vida.

2ª Sentença – Fica estabelecido que aqueles que mais plantaram,
E das melhores Sementes,
Terão a maior porção de nossas Lágrimas, das sinceras,
Quando, por força muito maior, tiverem de nos deixar,
Quando nos contentaremos apenas com a Saudade,
E seus modestos Exemplos de Vida, incomparáveis.

3ª Sentença – Fica decidido que amaremos as várias manifestações da Arte,
Como a Poesia, a Música, as Esculturas (humanas, também),
O Desenho e a Pintura, pois elas são alimentos, e nutritivos.
Que pessoas sem Sensibilidade não terão mais
O torto direito de zombar dos Artistas,
Simplesmente porque elas não têm
Sensibilidade para zombar desses, posto que são criativos.

4ª Sentença – Fica claro, desde já e para Todo o Sempre,
Que os poderosos, e as pessoas que os imitam,
Não mais terão bajuladores, em todos os cantos,
Em todas as Nações, por todo o Mundo,
Pois essas pessoas não merecem
nem os mais singelos elogios
Da parte de ninguém e em hipótese alguma.

5ª Sentença – Fica decidido que brincaremos com as nossas Crianças,
Porque quase nada há, nesta Vida,
Mais bonito do que elas,
Que carregam a ternura no coração
e que são o que deveriam ser aqueles Poderosos,
já citados.

6ª Sentença – Ficam declarados dignos(as) de tanto Respeito:
Jesus Cristo, incomparável em ternura e Sabedoria;
Paulo Freire, exemplo de vida digna, no Brasil;
Zumbi dos Palmares, símbolo de luta por Direitos Humanos, roubados;
Chico Mendes, baluarte da Luta pela Amazônia Independente;
João Batista, paraense como Edmilson Rodrigues!; e
Manoel Luiz Ferreira Fonseca, miri-amazônida,
a Visão de Águia dos Movimentos Sociais em Igarapé-Miri.

Última Sentença – Fica decretado, por fim,
Que os Movimentos Sociais persistirão, sempre,
Que viveremos nossos Dias
nutridos pelo mais requintado Senso de Humor,
para o Bem de todos e Felicidade geral
de todas as Gerações, em todos os mundos que há.


 _________________________
P. S.: Pela Memória de meu tio Manoel Luiz Ferreira Fonseca, que fazia Aniversário em agosto de cada Ano. Faleceu a 11 de março de 2011, no rio Mamangal-Grande, local de seu nascimento. Era o irmão caçula de minha Mãe, Terezinha Fonseca.