sexta-feira, 30 de setembro de 2016

VOCÊ VAI VOTAR? OLHE, CUIDADO

Prof. Israel Araújo (Editor)
Presidente da Academia Igarapemiriense de Letras (AIL)
Cadeira 07. Patrono: Manoel Luiz Ferreira Fonseca
Mestre em Letras pela Universidade Federal do Pará (UFPA)




No dia 02 de outubro de 2016, neste domingo, todos Nós teremos a oportunidade de sufragar nosso voto; depositar, em sete dígitos, uma espécie de nossa "esperança". São cinco dígitos para Vereador(a) e dois para Prefeito: em 2016, não há mulher em disputa para a Prefeitura. Ora, nessas sete tecladas vc dá a oportunidade a um Vereador(a) para:

a) legislar em prol do Município (propor, criar leis, vetar leis);

b) ler/analisar, discutir Orçamentos, aprovar ou não esses Orçamentos;

c) discutir medidas junto da Comunidade, em seus diversos segmentos constitutivos, para buscar melhorias coletivas; melhorias para o Povo;

d) discutir as melhorias (repito) para os Servidores/as Públicos/as de Igarapé-Miri;

e) debater as necessidades (repito) da População: quais medidas para a melhoria da População, nas áreas de Saúde/Educação/Saneamento/Cultura, Esporte e Lazer?; o que o Vereador(a) pensa sobre a VALORIZAÇÃO DOS SERVIDORES PÚBLICOS(AS) MUNICIPAIS?; ele(a) defende planos de carreira, para valorizar a classe de servidores municipais?; se você já sabe que um cidadão "X" não tem compromisso com a sociedade como um todo, com os Serviços e com os chamados "funcionários", por que você votaria nessa pessoa?;

f) fiscalizar os atos do Prefeito; verificar se os recursos estão sendo aplicados corretamente, se o Prefeito está prestando contas, como deve;

g) propor a instalação de comissões de investigação (CPI's) para apurar possíveis irregularidades nas ações de Prefeito e seus Auxiliares (Secretários);

h) realizar outras atribuições.


Quanto ao seu voto para Prefeito, é preciso saber é preciso saber que ele será o governante de Igarapé-Miri, o gestor, um administrador, quem gerenciará (coordenará) muitas situações municipais; essa pessoa:

a) organizará a vida dos Servidores/as, poderá manter os salários em dia ou deixar pais/mais de família meses sem receber (assim, crianças e jovens, idosos e adultos, estariam em vias de passar fome por muitos dias; isso é pouca coisa?);

b) poderá decidir se manda investigar Corrupção ou deixar que tudo "corra sob tapetes" (como tanto se vê por aí), verificar quem estaria recebendo sem trabalhar (Marajás), ou abrir processos administrativos para apurar a conduta (isso é legal, totalmente legal: não é crime); pelos processos, "marajás" (repito: que somente recebem e não trabalham) podem ter de deixar o cargo (serem exonerados) e devolver os recursos de que se apropriaram indevidamente: não seria bom ver várias centenas de mil reais voltando para hospitais e investimentos em educação?; é justo que quem não trabalha receba recursos que podem ser aplicados na Merenda Escolar e na compra que equipamentos hospitalares?

c) Por que não realizar concursos públicos para preencher vagas na administração municipal em lugar de somente prefeito e poucas pessoas escolherem quem será e quem não será contratado para trabalhar?; isso é justo?; saibamos que não é legal: é contra a Lei.


O que o sr./sra. pensa sobre isso tudo?





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Tenho dito e digo mais ainda!














terça-feira, 20 de setembro de 2016

SINTEPP APRESENTOU PAUTA AOS PREFEITÁVEIS 2016. E AS RESPOSTAS?

A Subsede do Sintepp em Igarapé-Miri, além d estar ajudando a realizar o Debate entre os três Candidatos a Prefeito de Igarapé-Miri nestas Eleições 2016, a ser realizado na Barraca de Sant'Ana dia 29/09, está cobrando dos mesmos que se manifestem sobre a Pauta do Sindicato, o que de certa forma significa que respondam sobre como pretendem trabalham o Planejamento, a Moralidade e a Eficiência na gestão Municipal. Por isso, a Pauta fora protocolada nas mãos de cada Representante Legal das Coligações Majoritárias. Segue;



(....)
Prezados Senhores,


Com satisfação em cumprimentar Vossas Senhorias e em atenção à importância de apresentar a cada Candidato a Prefeito nestas Eleições Municipais uma pauta do Sintepp, em outras palavras, demandas históricas desta Categoria de Trabalhadores(as) em Educação Pública, dada a realidade de Igarapé-Miri. São anseios históricos da classe trabalhadora da Educação, mesclados ao debate técnico que deve nortear a Administração Pública, à qual cada candidato almeja lançar-se nos próximos 04 (quatro) anos. De certa forma, equivale a tratar da Moralidade, Legalidade e Eficiência nessa tarefa política/administrativa; sem jamais esquecer dos demais Princípios norteadores da Administração Pública.

Tendo em vista que a Categoria sentiu avanços mínimos, para não dizer quase nenhum, no curso das tentativas de negociação do Sintepp com o Governo, nesses anos de 2013 até 2016, é imperioso salientar a cada Candidato que este Sindicato aguarda um posicionamento por escrito de cada concorrente ou Representante legalmente habilitado para tal. Na hipótese de não termos resposta antes do dia 29 deste setembro, é forçoso registrar que este Sintepp não teria meios de convocar a Categoria para apresentar à mesma, de maneira equitativa, a respectiva resposta recebida das Candidaturas.
(....)
Fonte: Of. Circular 008/2016 - SINTEPP SUBSEDE DE IGARAPÉ-MIRI; 15 de setembro de 2016


Segue inteiro teor da Demanda do Sintepp apresentada aos Candidatos Jucelino Neves (PT), Joca Pantoja (PP) e Toninho Peso Pesado (PMDB), em 15/09/2016, solicitando que se comprometam com a Pauta de Lutas da Categoria, bem como que respondam se não se comprometem com um ou outro (ou todos) os pontos apresentados; foi solicitado que respondam antes da hora do Voto. Ei-la:



SINTEPP - IG.-MIRI APRESENTOU PAUTA AOS PREFEITÁVEIS 2016. E AS RESPOSTAS?

quinta-feira, 15 de setembro de 2016

DEBATE NAS ELEIÇÕES 2016 SERÁ REALIZADA POR SINDICATOS. QUEM VAI?

Israel Araújo (Editor)

Desde a noite de ontem, 14/09, já circulam nas redes sociais as informações prévias sobre a intenção de três dos diversos Sindicatos instalados em Igarapé-Miri de realizar o Debate entre Candidatos a Prefeito nas Eleições Municipais de 2016; veja o post de ontem à noite:

ELEIÇÕES 2016
Com muita Satisfação, temos a divulgar que os sindicatos SINTEPP (Subsede de Ig.-Miri), SindSaúde (seção Ig.-Miri) e STTR (Sindicato dos Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais de Ig.-Miri) já estão organizando Debate entre Candidatos a Prefeito nestas eleições 2016; o espaço já está garantido pro dia 29/09, a Barraca de Sant'Ana. Em prosseguimento... Pra construir Democracia junto de tds nós.


Na manhã de hoje, 15/09, fora protocolado, junto aos Responsáveis pelas Coligações Majoritárias em disputa. Veja cópia dos "recibados":






O Convite é para Reunião com as 03 Candidaturas; nos meios sociais a pergunta é Quem vai ao Debate?




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Tenho dito e digo mais ainda!

ESTADO DE GREVE: Educação Municipal de Igarapé-Miri pode paralisar


O Sintepp (Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do Pará), por meio de sua Subsede de Igarapé-Miri, noticiou à sociedade miriense que os Trabalhadores/as em Educação Pública decidiram, em Assembleia do dia 14/09, entrar em ESTADO DE GREVE na rede municipal de ensino. A principal queixa do Sindicato diz respeito à ausência de avanços na relação com o Governo municipal, falta de Plano de Carreira Unificado e outros. Veja post do Blog do Sintepp (http://www.sinteppemigarapemiri.blogspot.com/):




(Print 01 - Blog do Sintepp)





(Print 02 - Blog do Sintepp)





sexta-feira, 2 de setembro de 2016

PÉ DE BOTO "SOLTO" É NOTÍCIA QUE ALVORAÇA IGARAPÉ-MIRI

Israel Fonseca Araújo - editor
Presidente da Academia Igarapemiriense de Letras (AIL)
Militante cultural, pessoas que tb se assusta



Postagens de redes sociais, sobretudo nos tais de zap/zap, causaram alvoroço e sustos em Igarapé-Miri nesta tarde de 02 de setembro; eram divulgações sobre a possível "soltura" de Pé de Boto, o chamado Ailson Santa Maria do Amaral; Amaral estava fora de sua residência de Vila Maiauatá, desde julho de 2015, quando teria de ser preso por decisão da Justiça, mas estaria foragido. Sábio e bem informado de tudo o que não pode ser dito a todo mundo, o Zé Povo sempre soube da verdadeira realidade que a Polícia insistia em insinuar não saber. Boto, amado tresloucadamente por ao menos grande parte dos mirienses, não chegou a ser preso, mesmo com uma robusta investigação levada a cabo por Nelson Medrado. Medrado investigou, digamos assim, "probleminhas" nos quais estaria implicado (como Chefe) o Sr. Ailson Boto.

Criação de um Grupo de Extermínio, com ao menos 12 mortes atribuídas, criação de esquema de dilapidação de recursos públicos, são pontas que amarrariam todo um emaranhado de situações caracterizadoras da ação de Amaral. O Ministério Público chegou a falar em uma lista de cerca de 200 pessoas marcadas para morrer. Pessoas de vários bairros de Igarapé-Miri, constantes de uma lista que só poderia ter sido produzida pela Polícia, conhecedora das "fichadas"; para estas e para adversários que lhe contrariassem, a ameaça de morte poderia ser uma "solução" encontrada. O professor e jornalista Isaac Fonseca Araújo, presidente do INCAM e do PSOL, recebeu ameaça de morte, em razão de seu trabalho à frente do Jornal Tribuna Popular. No dia 12 de junho de 2014, abertura da Copa do Mundo de Futebol, duas mensagens de celular falando que poderia ser morto e ter a cabeça jogada nas ruas, que poderia ter sua casa incendiada com a família toda dentro.

O fato fora registrado por Fonseca na Polícia e denunciado à Comissão de Direitos Humanos da Assembleia Legislativa do Pará (ALEPA). Com a notícia de que Amaral estaria de volta a todas as suas atividades normais, muita gente deve de estar com nervos à flor da pele; se a sensação de impunidade já era tão grande, agora parece que o caos pode estar instalado em muitas mentes e corações.

O Blog Gazeta Miriense se pronunciou a pouco sobre o seríssimo caso:


Ao que tudo indica a Justiça revogou a ordem de prisão contra Pé de Boto. Se comenta que ele ficará usando tornozeleira eletrônica e vai cumprir certas medidas. A ordem de prisão contra ele não foi cumprida, mesmo depois de 13 meses. A polícia o considerou foragido, mas ele sempre era visto na cidade ou no interior, é o que dizem. A Operação Falso Patuá virou ação penal contra 12 pessoas, das quais oito foram presas e os demais ficaram foragidos. Aos poucos a Justiça determinou a soltura de 4. Depois de mais 1 e agora de Pé de Boto. Se isso se confirmar, será difícil manter a ordem de prisão contra os demais, já que a maioria ganhou o direito de responder ao processo em liberdade. E comentários da soltura e fotos não faltam nas redes sociais. No ano passado, um boato da morte do ex-prefeito chegou a ser divulgado até mesmo na imprensa estadual. Mas a lorota logo foi desfeita. Se aguarda uma decisão oficial para divulgar o que realmente foi decidido neste caso, pois no site do Tribunal ainda não consta (...) - Gazeta Miriense


Em imagens de zap - zap já era possível ver o "boto" numa rede, cercado de pessoas festejativas. Festas e pistoladas teriam sido ouvidos pras bandas de Maiauatá. Urros em msgs de celular foram ouvidos/lidos, em tons do tipo "Bora beber, p*********". Caso mais greve foi visto, por ex., em uma mensagem do tipo "Quem tem promessa de Deus, vence o mal"; Deus, verdadeiramente Deus, cuide de nós. O que é o Mal?



Melhor me quietar por aqui. Até.



quinta-feira, 1 de setembro de 2016

OLHOS NA MÍDIA: pesquisa na Escola Dalila Afonso Cunha quer analisar a atuação da Mídia sobre Mulher e Juventude

Prof. Israel Araújo (Editor)
Presidente da Academia Igarapemiriense de Letras (AIL)
Cadeira 07. Patrono: Manoel Luiz Ferreira Fonseca
Mestre em Letras pela Universidade Federal do Pará (UFPA)



(prof. Israel, com duas das alunas pesquisadoras: Sandy Costa e Sanay Costa)


Um projeto de pesquisa em começo busca investigar a atuação da mídia/imprensa no que concerne a noticiar temáticas como Trabalho, Política e Religiosidade no que concerne às figuras da Mulher e da Juventude; a iniciativa vem do Professor Mestre Israel Fonseca Araújo e está sendo instalada na Escola Estadual "Professora Dalila Afonso Cunha", em Vila Maiauatá, distante 17 km da cidade de Igarapé-Miri (PA). A ideia é central é que discentes do Ensino Médio dessa unidade de ensino passem a analisar, sob orientação do citado professor, um conjunto de publicações de jornais e revistas, em meios impresso e online, assim como publicações em vídeo, incluídas as disponíveis em redes sociais.

Intitulado "Olhos na mídia: a prática de um estranhamento necessário", a pesquisa conta com a participação das discentes do terceiro ano ELCIONE AIRES NAZARENO, SANDY MARIA LOBATO DA COSTA e SANAY COSTA NOVAES. As três atenderam a convite do professor/orientador, entre alunos/as de turmas matutinas, vespertinas e noturna. Já com experiências em atividades investigativas anteriores, as três já estão plenamente integradas às leituras, às análises.

Trata-se de uma experiência que quer "estranhar", de buscar ver, tendo em vista a ainda necessidade de amadurecimento teórico/conceitual, a atuação da imprensa de maneira mais distanciada da tese (tanto batida) do papel informativo da mídia. Trata-se de analisar discursos, de atentar para as cenas enunciativas construídas, para as cenografias (MAINGUENEAU, 2011), de olhar de outra maneira essas práticas discursivas. Trata-se de olhar para as escolhas feitas, para as construções tecidas pelos sujeitos da mídia para falar da mulher e da juventude.

A ideia é ter um Grupo de Estudos na unidade de ensino Dalila Afonso Cunha (o Gedim, ver resumo a seguir). Uma importante oportunidade de tecer saberes, construir conhecimentos, de fazer mais por nossa educação. Seguem registros sintéticos da proposta.




GRUPO IGARAPEMIRIENSE DE ESTUDOS SOBRE DISCURSO E MÍDIA (GEDIM)
(Anotações, resumo)



IDENTIFICAÇÃO

a) Integrantes
Coordenador: Israel Fonseca Araújo
Integrantes (sugestão): Israel Fonseca Araújo, Antonio Marcos Ferreira, Irene Ribeiro, Domingos Nonato

b) Local: Igarapé-Miri (PA), centralizada na Escola Estadual de Ensino Médio “Professora Dalila Afonso Cunha”

c) Públicoalvo: alunado do Ensino Médio pertencente à Rede Estadual de Ensino do Pará, matriculados e frequentando atividades nessa unidade de ensino

d) Duração: realiza-se durante o ano letivo (versões anuais), com início previsto de atividades em fevereiro/março e culminância prevista para dezembro; não desconsiderar as atividades de socialização que possam ser realizadas antes do final de cada ano letivo


Objetivos
Geral: realizar estudos que problematizem a interface mídia e discurso, entendidos como categorias que articulam investigações, haja vista que a atuação da Mídia (seus dizeres sobre os mais diversos temas) deve ser objeto de investigação e discussão nas instituições escolares.


Específicos:
  • Estudar a produção discursiva da mídia (impressa, televisionada, virtual) e sua correlação com a veiculação de temas caros ao exercício da cidadania, tais como: política, participação da mulher nos espaços institucionais de poder e (re)configuração de identidades ou de estereótipos sobre a mesma.
  • Problematizar, a nível fazer docente na Educação Básica, a manifestação linguajeira que se materializa na prática discursiva midiática enquanto lugar de construção e/ou veiculação de sentidos sobre a ação pública/política de homens e mulheres.
  • Envolver discentes do Ensino Médio, notadamente de segunda e terceira série, em uma discussão sobre a atuação da mídia na (re)construção e veiculação de sentidos sobre a ação pública/política de homens e mulheres. (...)


IV – MODO DE FUNCIONAMENTO / METODOLOGIA
O GEDIM funciona(rá) sob a organização de Grupos de Trabalho (GTs), materializados em Projetos de pesquisa de iniciativa de professores/as pesquisadores/as, para atender iniciativas e problemáticas mais específicas de investigação na interface: discurso, mídia, cidadania, política/relações de poder, educação básica, Ensino Médio, incentivo à pesquisa. Além dos GTs, e mesmo sem a constituição dos mesmos, projetos de pesquisa de iniciativa de professores/pesquisadores(as) dão corpo à atuação do GEDIM.



UM PRIMEIRO PROJETO:

No GEDIM, o primeiro projeto de pesquisa anunciado intitula-se Olhos na Mídia: a prática de um estranhamento necessário, sob liderança do professor Israel, uma iniciativa que visa, entre outros:
(i) estudar a produção discursiva da mídia (impressa, televisionada, virtual) e sua correlação com a veiculação de temas caros ao exercício da cidadania, tais como: mulher e política; participação da mulher nos espaços institucionais de poder e (re)configuração de identidades ou de estereótipos sobre a mesma; mulher e trabalho; educação; religião e política; juventude, trabalho e política;

(ii) problematizar, a nível fazer docente na Educação Básica, a manifestação linguajeira que se materializa na prática discursiva midiática enquanto lugar de construção e/ou veiculação de sentidos sobre a ação pública/política de homens e mulheres;

(iii) envolver discentes do Ensino Médio, em uma discussão sobre a atuação da mídia na (re)construção e veiculação de sentidos sobre a ação pública/política de homens e mulheres. O público-alvo do Projeto de Pesquisa são os discentes do Ensino Médio, preferencialmente de segundo e terceiro ano (...).


Projeto de Pesquisa: Olhos na Mídia: a prática de um estranhamento necessário

1 ABRANGÊNCIA INICIAL: estudantes de Ensino Médio (2º e 3º anos) e de cursos superiores (Graduação), preferencialmente de Letras.


2 PROBLEMATIZAÇÃO: como a mídia (imprensa) trata a questão da mulher e da juventude ao produzir publicações (enunciar) sobre diversos temas, entre eles: vida pública/política, trabalho, educação, religiosidade e educação? Quais discursos (posicionamentos) ela veicula? Quais relações podem ser apontadas, sobre a interação entre esses discursos?


3 HIPÓTESE PRINCIPAL: as publicações da mídia veiculam sentidos que buscam estabelecer lugares e/ou apontar identidades para os sujeitos juvenis, femininos, do mundo do trabalho. Outras (a considerar)


4 PÚBLICOALVO (preferencial): alunado do Ensino Médio e graduandos em Letras.


5 CORPUS: publicações de jornais e revistas (impressos); publicações midiáticas disponíveis na internet (blogs e nas redes sociais); vídeos (You Tube).


6 OPERACIONALIZAÇÃO: realização de encontros quinzenais, nas dependências da unidade de ensino; rodas de conversa, bate-papo; análises discursivas de materiais impressos e em meios virtuais; produção de anotações; orientações de atividades para além da escola (ver TV, por ex.); produção de tópicos e relatórios.


7 EIXOS TEMÁTICOS (interdependentes): Linguagem, enunciação; AD e Mídia; discurso da Mídia; fazer jornalístico; estudos que se situem na interface discurso e mídia/jornalismo BRANDÃO (2012); ORLANDI (1994); MAINGUENEAU (1997, 2011); JOUBERT (2011); ARAÚJO (2015); ARAÚJO e PESSOA (2015), outros.


8 TEMAS/TÓPICOS que atravessam e/ou constituem a atuação da mídia, impressa e virtual, que ajudam a configurar sua prática discursiva (sua enunciação sobre os temas de que se vale no dia-a-dia), tais como: mulher e política; mulher e trabalho; educação; religião e política; juventude, trabalho e política.


9 CRONOGRAMA (periodicidade): cf. Metodologia, construído também no próprio grupo.


10 RESULTADOS ESPERADOS
  • Rodas de conversa, bate-papo (trabalho com a Oralidade); análises discursivas de materiais impressos e em meios virtuais; troca de experiências sobre o “ver a Mídia”
  • Produções textuais: anotações, tópicos, artigos, relatórios
  • Participação e apresentações de trabalhos em eventos
  • Leituras iniciais (aproximação) de autores/as que tratem da relação Mídia/imprensa e AD.
(...)




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